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目次

　序．EBMとクリニカルリーズニングとは？
　１．片麻痺患者の麻痺と筋力低下は区別できるか？
　２．感覚は改善するか？―末梢神経損傷・脳血管障害の知覚再教育―
　３．「肩の痛みをとってほしい」という訴えにどう対応するか？―肩手症候群の作業療法―
　４．なぜペグボードを使うか？―巧緻動作訓練のreasoing―
　５．構成障害にパズルはいいか？―高次能機能障害者の作業療法―
　６．脳血管障害者のＡＤＬ予後判定はいつからどのように行うか？
　７．更衣動作訓練はまず何から始めるか？―日常生活動作の作業療法―
　８．利き手交換はいつ頃からどのように行えばいいか？
　９．失敗しない調理訓練とは？―脳血管障害，関節リウマチなど―
１０．障害者の自動車運転はどうするか？―障害者の運転訓練―
１１．手関節骨折患者への作業療法のポイントは何か？―ハンドセラピーの実際―
１２．関節リウマチの自助具・スプリント
１３．作業が続けられない児童への対応はどうするか？―集中力の低下がある場合，注意障害の作業療法―
１４．すぐ眠ってしまう人にはどう対応するか？―意識障害，認知症に対する作業療法―
１５．「目が見えにくい」と訴える老人にはどう対応するか？
１６．作業療法中止の基準は？―リスク管理の実際，身体障害・精神障害の場合―
１７．個人作業療法と集団作業療法は，どちらがよいか？―作業療法の実施形態―
１８．「何もしたくない」という人にどう対応するか？―意欲障害の作業療法―
１９．問題行動のある人にどう対応するか？
２０．不安の強い人にどう対応するか？―精神障害，認知症の作業療法―
２１．退院したくない人にどう対応するか？―精神障害の院内作業療法―
２２．意思疎通が困難な患者の評価はどのようにして行うか？―頭部外傷による高次能機能障害，認知症に対して―
２３．発達をどうとらえるか？―発達障害を育てる評価をreasoningする―
２４．ＡＤＨＤ（注意欠陥多動性障害）の作業療法をいかに行うか？―発達障害に対して―
２５．重複障害児とまず仲良くなろう―発達障害作業療法―
２６．母親への援助を考えるとき―発達障害児を育てる保護者との関係のとり方―
２７．初めての訪問指導では何に気をつけるか？―地域・在宅の作業療法―
２８．正しい公文書の作り方ＡＢＣ

レビュー

著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)

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